Loetakse näidend ette juba osadesse valitud
tegelaste poolt.
Lugemise ajal võib pidevalt teha tööd lause piiritlemisega ja
kirjavahemärkidega.
- Miks on vaja hüüu- ja küsimärke?/Siis näitlejad teavad,
millal hääl lause lõpus küsivalt üles tõuseb ning millal
imestunult hüüda./?
Võiks anda järgnevaid selgitusi:
"," - pool pausi;
" !,?" - pikk paus.
Jälgida ka intonatsiooni jutustavate, hüüd- ja küsilausete
korral.
Vesker, L. Õpime lugema ja kirjutama. - lk.. 20-21 (harjutus).
Soovi korral võib kasutada harjutusi
hääle arendamiseks:
HARJUTUS 1.
Sissehingamine 3 sek., hingamispaus 1 sek.,
väljahingamine pika häälikuga f (sujuvalt).
Harjutust sooritada mitte rohkem kui 3-4 korda järjest.
HARJUTUS 2.
Sissehingamine 3 sek., hingamispaus 1 sek.,
väljahingamisel hääldada: kpt, kpt, kpt; i-e-a-o-u; või
mingeid muid häälikuid.
HARJUTUS 3.
Ü-Ö, Ü-Ö, Ü-Ö, Ü-Ö;
O-U, O-U, O-U, O-U;
I-E, I-E, I-E, I-E;
E-Ä, E-Ä, E-Ä, E-Ä;
E-Õ, E-Õ, E-Õ, E-Õ;
Õ-A, Õ-A, Õ-A, Õ-A.
HARJUTUS 4.
Vokaali Ü treeninguks:
KÜLL ON KÜLM KÜÜNLAKUU,
VEEL ON VALJEM VASTLAKUU.
Vokaali Ö treeninguks:
SÖÖK EI SÜNNI SÖÖGI PEALE,
LÖÖK EI SÜNNI LÖÖGI PEALE.
Vokaali Õ treeninguks:
KÕIK SÖÖK EI KÕLBA SÜÜA,
KÕIK KÕNE EI KÕLBA KÕNELDA.
Konsonandi L treeninguks:
KÜLL OLI TRILLI
JA KÜLL OLI TRALLI.
Konsonandi R treeninguks:
ÄRA NARRI HÄRGA, HÄRG LÄHEB NARRIDES KURJEMAKS.
HARJUTUS 5.
Lauseid kiirkõne treeninguks:
- SUUR SOOLATERA.
- SEITSESADA SEITSEKÜMMEND SEITSE.
- ÜHEKSASADA ÜHEKSAKÜMMEND ÜHEKSA.
- KIRJU LEHMA SABA MUSTA LEHMA TAGA, MUSTA LEHMA SABA KIRJU LEHMA
TAGA.
- KRIIMU NÄOGA TRIINU OLI TREPI TAGA KRAAVIS.
/Metoodilisi juhiseid näitleja hääle arendamiseks. - Tln.:
Eestl NSV Rahvaloomingu Maja, 1960/
Kui lastel on tekst selgeks/pähe/ õpitud,
hakatakse näidendile juurde liitma tegevust
Võimaluse korral võiks külastada päris teatri proove või
kutsuda mõne näitleja proovi nõuandjaks-konsultandiks.
Milliseid tegevusi võiksid lapsed teha näidendi õppimise käigus?
- Eelnevalt võiks toimuda teatrikavade
vaatlus.
- Vestlus sellest, mida peaks sisaldama üks kava.
Kuidas tehti teatrit vanal ajal ja kuidas
tänapäeval (esinemiskohad, dekoratsioonid, kostüümid)?
Milliseid dekoratsioone, kostüüme ja rekvisiite vajaks antud
näidend? /Võimaluse korral külaskäik kostüümilattu./
Iga laps võib proovida teha oma tegelase kostüümikavandi;
hiljem valitakse sobivam välja.
Või võib ka valida eraldi selle tarbeks klassi laste hulgast
kunstnikud.
(Algul võib selle näidendi teha esitamiseks
nn. lauateatris (või nukkudega); kujundada selle tarbeks
dekoratsioonid, teha paberist nukud jm.)
Dekoratsioonid valmivad ühistööna.
Dekoratsioonide ja kostüümide osatähtsus ei
peaks olema väga suur, et näidendi tegemine ise ei jääks
tagaplaanile.
Rekvisiidid - lilleõied ja muu vajaliku valmistavad lapsed ise.
Emakeel
Õpitakse näidendit ja tehakse iga päev kordavalt ka
mõningaid kirjutamisharjutusi.